大家好，我是金桥中专机电组的崔耀文，时间过得很快，我来到金桥中专已经有一年半的时间了，站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、教师角色的转换、理论与实践之间的结合，使的我不得不重新审视自己，在不断改变自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。从一个刚到学校什么也不懂的人，到如今，各项工作都能够保质保量的完成，已然不断成长了起来。虽然还有的地方做的不足，但是对于自身来讲已经有了相当大的改变。

在思想觉悟上，从一开始刚开始来学校的时候，什么也不熟悉，在思想上还是很紧张的，熟悉之后有了一段思想上散漫，之后再有了一个思想觉悟上的提高和转变。然而现在的我思想端正，坚决服从领导的工作安排，认真实施学校的下达的各种任务，认真完成各项工作，办事认真负责。积极参加学校的各种活动，认真履行学校的规则制度，热爱教育事业，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。我将会一直保持现在的思想状态，找自己思想认识还不足的地方，及时的做出改变。

在教育教学方面：在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，尊重学生的权利，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。  

对于一节课，我们要明确学习目标，中职学生本身学习习惯不好，学习能力差，要从最简单的开始讲，从最基础最实用的开始讲，明确学习目标，努力让所有人达到本节课的要求。    规范作业，学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。   　对个别的差生，能悉心辅导，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己经常利用课余时间，落班辅导学生，提高学生思想认识。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高基础知识。

在课程工作中我所做的工作有：

提高课前准备工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高课程的质量。 　 教学目标：

首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。  　 师生角色：

学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。  　　教学结构：  　　课堂中显现课堂中师生的交往互动，课程内容的主动开发，保证上课有内容，使学生感兴趣，能够积极的调动学生，包括教师教的方式与学生学的方式。　　

学习评价：

学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。  　　

对课后反思有效性的研究：

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。  　　遵守纪律方面 ： 　　本人严格遵守学校的各项规章制度，上课不迟到、不早退、有事主动请假。以一名人民教师的要求来规范自己的言行，改变了以前松懈的心理，培养自己的综合素质和能力。对于学生的管理严格要求，晚自习要保证学生有事情做，开展各项活动，在宿舍内保证学生正常的休息就寝，对于违反纪律的学生，思想教育为主，惩罚为辅，主要目的在于改变学生思想认识，重视与学生的情感交流，引导学生树立正确的观念。

我自身的改变还是很多的，学校也在时刻改变着，改变对一个企业是非常重要的，变革是一项旅行，而不是一张蓝图。而聚焦于日常生活改变的学校自主发展与改进更是一项复杂的改变，充满了未知、艰难和阻碍。但是，在改变面前，问题恰是我们的朋友。我们不仅有“问题的朋友”，更有我们在一起共同面对问题的金桥伙伴。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。我相信通过这样的风雨同舟，艰难与共，我们的学校教育一定会朝着我们心中的理想目标不断迈进。